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Bibliotecas escolares

"Los libros piden escuelas, las escuelas piden libros ... "
" La civilización en América está ahí en el ligar la escuela con el libro ... "
Domingo Faustino Sarmiento (1811 - 1888)

Concepto

Se entiende por biblioteca escolar aquella que tiene por objeto convertirse en un instrumento de apoyo para el personal docente, al tiempo que ayuda a los alumnos en las tareas de aprendizaje.

La biblioteca escolar ha de considerarse como un centro orientado a la educación, constituido por una diversa tipología de materiales, en cualquier soporte, todos ellos al servicio de la comunidad escolar, y que permite la igualdad educativa de todos los estudiantes.

Objetivos y funciones

Según el Manifiesto de la UNESCO sobre la Biblioteca Escolar, ésta ha de responder a los siguientes objetivos y funciones:

"respaldar y realizar los objetivos del proyecto educativo del centro escolar y del plan de estudios;
inculcar y fomentar en los niños el hábito y el placer de la lectura, el aprendizaje y la utilización de las bibliotecas a lo largo de toda su vida;
ofrecer oportunidades para realizar experiencias de creación y utilización de información a fin de adquirir conocimientos, comprender, desarrollar la imaginación y entretenerse;
prestar apoyo a todos los alumnos para la adquisición y aplicación de capacidades que permitan evaluar y utilizar la información, independientemente de su soporte, formato o medio de difusión, teniendo en cuenta la sensibilidad a las formas de comunicación que existan en la comunidad;
facilitar el acceso a los recursos y posibilidades locales, regionales, nacionales y mundiales para que los alumnos tengan contacto con ideas, experiencias y opiniones varias;
organizar actividades que estimulen la concienciación y la sensibilización en el plano cultural y social;
trabajar con el alumnado, el profesorado, la administración y las familias para realizar el proyecto educativo del centro escolar;
proclamar la idea de que la libertad intelectual y el acceso a la información son fundamentales para ejercer la ciudadanía y participar en una democracia con eficiencia y responsabilidad;
fomentar la lectura y promover los recursos y servicios de la biblioteca escolar dentro y fuera del conjunto de la comunidad escolar."

Para garantizar el funcionamiento de la biblioteca son necesarios los siguientes requisitos:

Personal cualificado.
Fondo documental adecuado y actualizado.
Instalaciones y equipamiento apropiados a las funciones de la biblioteca.
Horario de apertura suficiente, que será superior en todo caso a la jornada lectiva del alumnado.

Personal

Para su correcto funcionamiento, la biblioteca escolar debe contar con personal cualificado, capaz de organizarla y dinamizarla para que sea utilizada de forma efectiva.

A poder ser, el responsable de la biblioteca debería reunir un doble perfil profesional de docente y de especialista en biblioteconomía y documentación para poder cumplir adecuadamente todas sus funciones.

Funciones del bibliotecario escolar

Analizar la situación y las necesidades de su centro.
Recoger y tratar la documentación.
Gestionar los recursos
Comunicar y hacer circular la información.
Ofrecer recursos y oportunidades para el aprendizaje.
Participar en la capacitación de los alumnos en el uso de fuentes de información.
Promocionar la lectura como medio de entretenimiento y de ocio.
Relacionarse con el exterior para que favorecer el intercambio de informaciones.

Fondos

El fondo de la biblioteca escolar ha de satisfacer las necesidades de los diversos tipos de usuarios de la misma.

Fondos para el profesorado. Dichos fondos deben estar relacionados con sus tareas docentes. Los documentos para uso del profesorado han de reducirse al mínimo, ya que la biblioteca escolar no es una biblioteca especializada. Estarán compuestos por los siguientes tipos de documentos: consulta y referencia, obras profesionales, libros de pedagogía, didáctica, psicología, metodología y organización escolar, publicaciones periódicas y publicaciones oficiales.
Fondos para los alumnos. Integrado por: obras de referencia, libros de estudio, libros formativos en general, libros recreativos, publicaciones periódicas, material sonoro, material fílmico, material confeccionado por el propio centro.
Otros fondos. Es conveniente, que en la biblioteca exista una pequeña selección de libros para uso del bibliotecario, compuesto por algunos manuales de biblioteconomía y libros sobre organización de bibliotecas infantiles y escolares.

Servicios y actividades

La biblioteca escolar debe proporcionar los siguientes servicios, y llevar a cabo una serie de actividades para cumplir con los objetivos marcados.

Servicio de lectura en sala
Servicios específicos. La biblioteca escolar debe preocuparse de la preparación de fuentes bibliográficas, confección de guías de lectura, y orientación personal.
Orientación bibliotecaria y lectora.
Préstamo
La hora del cuento
Proyecciones y audiciones
Otras actividades. La biblioteca puede organizar actividades de extensión cultural, como exposiciones de libros, lecturas comentadas de prensa, cuentacuentos, etc.

Automatización de las bibliotecas escolares

La automatización de las bibliotecas escolares tiene como principales objetivos mejorar la gestión de los fondos y facilitar el acceso de los alumnos y los profesores a la información, capacitándoles para la recuperación de información automatizada.

En el ámbito educativo, la automatización hará posible dar respuesta de un modo más eficaz a los objetivos de la biblioteca, permitiendo al personal bibliotecario dedicarse fundamentalmente a las tareas pedagógicas y aumentando la motivación de los alumnos hacia la investigación y la búsqueda de información.

En el proceso de automatización de las bibliotecas escolares se emplean sistemas de gestión bibliotecaria, siendo el más utilizado en España ABIES.

ABIES: PROGRAMA DE GESTION DE BIBLIOTECAS ESCOLARES

El programa informático de gestión de bibliotecas, ABIES versión 2.0, ha sido diseñado por el Centro Nacional de Investigación y Comunicación Educativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte con el asesoramiento de profesionales de la Biblioteca Nacional y de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez.

Constituye una herramienta muy útil porque facilita las tareas de organización propias de una biblioteca escolar: catalogación, tejuelado, préstamo, etc.

Se presenta en un CD-ROM que contiene el programa y más de 300.000 libros catalogados de literatura infantil y juvenil, extraídos de los fondos de la Biblioteca del MEC, de la Nacional y de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez.

Las bibliotecas escolares en la red. Algunos ejemplos:

Andalucía

Asociación Antiguos Alumnos Colegio San Estanislao (Málaga).

Aragón

Asturias

Colegio Público Hermanos Arregui (Pola de Siero)

Baleares

I.E.S. Pau Casesnoves (Inca, Mallorca)

Canarias

Cantabria

Castilla - La Mancha

Castilla - León

Cataluña

I.E.S. Pius Font i Quer (Manresa)

Ceuta

Extremadura

Galicia

Colexio Apóstol Santiago (Vigo)

La Rioja

I.E.S. Práxedes Matei Sagasta (Logroño)

Madrid

Murcia

Asociaciones

Revistas

Listas de discusión

Recursos on-line

Experiencias

La Biblioteca Escolar: reto y necesidad. Mª del Carmen Monje Maté. Biblioteca Pública de Burgos
Plan de Bibliotecas Escolares del Ayuntamiento de Barcelona. Ana Mestre

Bibliografía escrita

A la educación por las Bibliotecas. BENITO, F. Educación y Biblioteca, Madrid 1999, nº 100 Págs. 15-16.
Análisis para la RECONVERSIÓN de las Bibliotecas de la IES de Asturias en Centros de Recursos. DÍAZ GARCÍA, M. A. Oviedo: Centro de Profesores y Recursos D.L., 1998
Asociaciones profesionales y Bibliotecas escolares. ÁLVAREZ, M. Educación y Biblioteca, Madrid 1999, nº 100 Págs. 44-47.
Asociación por las Bibliotecas escolares y la lectura. AMEJEIRAS, C. Educación y Biblioteca. Madrid , nº 99, Pág. 13.
Biblioteca en la escuela. DÍAZ PLAJA, A. Barcelona: Canalejas, 1973.
Bibliotecas escolares. Experiencia piloto en Zamora. BENITO, F en: C.L.I.J. Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil, Barcelona, 1996, nº 83, Págs. 61-65.
Bibliotecas escolares, ¿para qué?. BARÓ, M.; MAÑA, T. Y VELOSILLO, I . Madrid: Anaya, 2001.
Bibliotecas públicas y Bibliotecas escolares: Una colaboración imprescindible. SALABERRIA, R. Madrid: M.E.C., 1997.
Cómo organizar la Biblioteca en la escuela. DÍAZ PLAJA, A. Madrid: Escuela Española, 1981.
Desde la Biblioteca escolar: el cine y los libros. CORONAS, M. Educación y Biblioteca, Madrid 1997, nº 82.
De utopías y realidades. La educación y las bibliotecas escolares. FUNDACIÓN TOMILLO. Educación y Biblioteca, Madrid 2000, nº 113, Págs. 21-25.
Diez años con libros entre las manos. CORONAS, M Educación y Biblioteca, Madrid 1998, nº 94, Págs. 14-17.
Educar en la sociedad de la información: Bibliotecas escolares. DÍAZ PLAJA, A. C.L.I.J. Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil, Barcelona 1996, nº 79, Págs. 32-36.
Guía práctica de la Biblioteca escolar. JORDI, C. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1998.
Guía práctica para Bibliotecas infantiles y escolares. VENTURA, N. Barcelona: Laia, 1985.
II Jornadas sobre Bibliotecas escolares. AMEJEIRAS, C. Educación y Biblioteca, Madrid 1996, nº 68, Págs. 14-16.
Juego y didáctica en Internet. El papel de la Biblioteca escolar e infantil. MARCOS, Mº Carmen. Educación y Biblioteca, Madrid 2001, nº 124, Págs. 18-21.
La Biblioteca de Centro y la Biblioteca de aula. MARZAL, M. A. Madrid: Castalia y Ministerio de Educación y Ciencia, 1991.
La Biblioteca escolar en el contexto de la Reforma educativa: documento marco. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, D.L., 1995
La Biblioteca escolar en el siglo XXI. GALLER, A. Educación y Biblioteca, Madrid 1999, nº 104.
La Biblioteca escolar en los años 90. diálogo a 39 voces. BENITO, F. Educación y Biblioteca, Madrid 2001, nº 126, Págs. 74-105.
La Biblioteca escolar en Navarra. BURGO, Mª Antonia del TK: Pamplona, 1999.
La Biblioteca escolar: un derecho irrenunciable. BENITO, F. Madrid: Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil, 1998.
La Biblioteca escolar. Un espacio para leer, escribir y aprender. CORONAS, M. Navarra: Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y cultura, 2000.
La Biblioteca escolar, un recurso básico para el aprendizaje. ILLESCAS, Mª Jesús. En Platero, Oviedo, 1999, nº 111, Págs. 20-28.
La Biblioteca escolar, un recurso imprescindible. Propuestas y materiales para la creación de ambientes lectores en los centros. GARCÍA GUERRERO, J. Sevilla: Junta de Andalucía. Conserjería de Educación y Ciencia, 1999.
La Biblioteca multimedia: Bases para una organización y administración. BUENO MONREAL, Mª J Educación y Biblioteca, Madrid 1995, nº 59, Págs. 2-9.
La Biblioteca, un centro - clave de documentación escolar. Organización, dinamización y recursos en Secundaria. VALVERDE, P.; CARRASCO, E.; MUÑOZ, J.M. Madrid: Narcea, 1997.
La maleta familiar o cómo provocar situaciones de lectura en casa desde la Biblioteca escolar. CORONAS, M. Educación y Biblioteca, Madrid 2000, nº 116, Págs. 31-36.
Las Bibliotecas en la propuesta de diseño curricular para la reforma. RODRÍGUEZ, V.; VELOSILLO, I. En Educación y Biblioteca, Madrid 1991, nº 15, Págs. 18-25.
Las Bibliotecas escolares en los centros de enseñanza secundaria. Una experiencia y una propuesta para el debate en el marco de la Reforma Educativa. CASTAN, G Revista C.P.R. de Salamanca, Salamanca 1996, nº 6, Págs. 3-12.
Las Bibliotecas escolares: soñar, pensar hacer. CASTAN, G. Sevilla: Diada, 2002.
Materiales para el Servicio de Biblioteca Escolar. Monográfico nº 2. "Selección de libros y otros materiales para la Biblioteca". FUNDACIÓN GERMÁN SÁNCHEZ RUIPÉREZ .Junta de Andalucía. Conserjería de Educación y Ciencia. D.P. Málaga, D.L., 2002.
Monográficos Bibliotecas escolares y Animación a la lectura. PLATERO. Oviedo, 1999, nos 106, 107, 110, 111. Oviedo, 2000, nº 112. Oviedo, 2001, nº 121. Revista de Literatura Infantil - Juvenil y Animación a la lectura.
Operación "Utopía duradera". Una cronología de la Biblioteca escolar (1992-2000). MARTÍNEZ VALENCIA, M. Educación y Biblioteca, Madrid 2001, nº 126 Págs. 61-73.
¿Por qué no funcionan las Bibliotecas escolares? LAGE, J.J . Educación y Biblioteca, Madrid 1999, nº 109, Págs. 16-18.
Programa de promoción de las bibliotecas escolares del Ayuntamiento de A Coruña. AMEJEIRAS, C . Educación y Biblioteca, Madrid 1999, nº 99, Págs. 10-12.
Proyecto de Bibliotecas Escolar Maravillas: hacia la vanguardia de la lectura. OSORO, K. En Primeras Noticias. Literatura Infantil y juvenil. Barcelona, 1999, nº 160, Págs. 68-75.
Un nuevo concepto de Biblioteca escolar. MARZAL, M. A. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, D.L., 1996.

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